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Sebastián Thüer

Comunicación, diseño y tecnología

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Sebastián Thüer

Google Chrome OS: Un modelo de interacción mínimo para maximizar la web

Sebastián Thüer · 20.11.2009 ·

Nueves meses después de lanzar su navegador Google anunciaba que iba a extenderlo hasta transformarlo en un sistema operativo. Un sistema rápido, liviano, de código abierto y pensado para personas cuyo día a día transcurre en la web. Hoy ese día llegó.

Google Chrome OS fue anunciado oficialmente ayer aunque en realidad no han hecho más que liberar el código base y, algo que resulta muy interesante, poner en marcha un projecto para definir la intefaz de usuario y el diseño. Estas dos últimas áreas se están transformando en un punto crítico: en general, hay problemas de usabilidad en el software libre.

Interactuando con Chrome OS

Para hacerse una idea de cómo funciona el sistema lo mejor es visualizar este video que no llega a los 2 minutos, donde nos explican el modelo de interacción con el usuario que escogió Google.

¿Qué es Chrome OS? Básicamente, un navegador extendido. A nivel de usuario lo primero que llama la atención es la ausencia de un escritorio. Tampoco hay barra de tareas ni la posibilidad de trabajar con ventanas solapadas.

La interacción básico con Chrome OS
La interacción básico con Chrome OS

La metáfora clásica del escritorio queda de lado y en el lugar central lo ocupa la ventana del navegador. Esta ventana contiene pestañas y un conjunto de iconos que ofrecen acceso directo al correo (Gmail), creación de documento (Google Docs) y calendario (Google Calendar).

El botón de inicio en Chrome OS
El botón de inicio en Chrome OS

El botón de inicio nos muestra una serie de servicios que funcionan sobre la web. En pocas palabras, conceptualmente Chrome OS es el envoltorio natural para el ecosistema de aplicaciones de Google.

Tampoco hay barra de tareas. Las tareas que se ejecutan en segundo plano se muestran a través de paneles flotantes o partiendo la pantalla, como vemos en la siguiente imagen.

Paneles flotantes para aplicaciones en segundo plano
Paneles flotantes para aplicaciones en segundo plano

El concepto de ventanas se redefine. Por defecto el área de trabajo está maximizada y no es posible solapar dos ventanas. En realidad, podría definirse a cada ventana como un conjunto de pestañas del navegador agrupadas entre sí y a la cual podemos acceder a través de la tecla TAB, tal como cambiamos de ventanas en los sistemas operativos de escritorio tradicionales

Las limitaciones del modelo de interacción

Google Chrome OS es un sistema operativo para trabajar sobre la web. Si no, hay pocas cosas (o nada) para hacer. Como dice Antonio Ortíz, se trata un sistema operativo capado que impide ejecutar cualquier cosa que no sea un navegador.

Para quienes trabajan sobre la web presenta muchas ventajas: velocidad (afirman que puede arrancar en 7 segundos), estabilidad y una austeridad total que permite concentrarse en lo que realmente importa: la interfaz de la página web. De hecho, el diseño de Chrome OS se ha reducido a un mínimo de elementos imprescindibles donde lo que realmente importa son los controles que ofrece la aplicación web.

Esta filosofía calza perfectamente para el uso que se puede hacer de una netbook: leer el correo, buscar información, escribir un documento o realizar una edición básica de fotografías. Sin embargo, aunque Chrome OS puede correr en cualquier equipo de escritorio no parece muy razonable instalar este sistema operativo cuando no va a aprovechar los recursos de hardware que se dispone. Para cualquier trabajo semi profesional con imágenes, videos, programación o diseño todavía no hay aplicaciones web maduras y parece bastante improbable que tengamos un Photoshop online en poco tiempo.

Los próximos pasos de Chrome OS

Se espera que Chrome OS esté disponible para el consumidor final recién a mediados de 2010. Solo funcionará sobre una serie de equipos previamente seleccionados y aprobados por Google. aunque en TechCrunch acaban de publicar unas sencillas instrucciones para ejecutar Chrome OS en una PC con Windows.

Tampoco se prevee lanzar una página para descargar aplicaciones como exitoso App Store para el iPhone o utilizar el modelo de descarga de aplicaciones de código abierto que emplea el Google para Android.

En lugar de competir con los sistemas operativos existenes Google está buscando su propio nicho: el de las personas que viven su día a día en la web. Y aunque podamos objetar que no hay mucho para hacer con Chrome OS fuera de la red, no se trata de un mercado menor.

Los 7 pecados capitales de la usabilidad web

Sebastián Thüer · 18.11.2009 ·

La usabilidad es un aspecto clave de una página o aplicación web que tiene que ver con la claridad y elegancia con la cual se diseña la interacción entre la persona y el sistema. Muchos veces los estudios de usabilidad son campo exclusivo de especialistas que realizan análisis heurísticos, paneles con usuarios y a partir de los resultados diagnostican problemas y sugieren mejoras a implementar.

Sin embargo, no hace falta nada de esto para desterrar algunas prácticas totalmente obsoletas que atentan contra la experiencia del usuario en una página web. Estos 7 pecados de la usabilidad web son una lista de estas prácticas e indican que tu sitio necesita urgentemente una revisión. El problema no es tanto cometer alguna de estas faltas, su presencia indica que con toda seguridad habrá muchas otras cuestiones a revisar.

1. Tener una introducción al sitio

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Cuando encargaste la página web probablemente te lo dijeron pero no le diste importancia. Por alguna misteriosa razón querías que tu sitio tuviera una bonita animación en Flash como primera página ¿Qué la gente la aburre? Entonces agregamos el botón para saltar la presentación.

Seguramente sea el botón que más presionan los usuarios en tu sitio. Y con toda certeza sea la página más odiada por aquellos que tienen que acceder a tu web repetidamente. Es como ver una película con publicidad cuando está la opción de verla sin interrupciones. Una animación puede ser bonita la primera o segunda vez, luego cansa y termina por fastidiar aunque merezca un Oscar por el trabajo que tiene.

Cuando la comunicación tiende a circular en tweets de 140 caracteres hacerle perder el tiempo a la gente mirando una página innencesaria es un anacronismo. Hasta Google ofrece la posibilidad de saltarla porque entiende que una introducción en Flash no representa un resultado de búsqueda relevante. Y tiene razón.

2. Poblar tu página de animaciones

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El diseño y la gráfica tiene sus leyes para que la interacción con un documento visual resulte agradable. La animación también cuenta con sus propias reglas y muchas las veces resulta difícil su convivencia. Hay que trabajar mucho para animar dos o más objetos en una página y hacer que el conjunto sea agradable para el usuario. Y como el tiempo cuesta dinero existe una alta probabilidad de que si tu página tiene más de un elemento animado se vea mal.

Comencemos por el principio ¿Animar para qué? Una transición de fotografías puede aportar valor porque permite visualizar información dentro de un mismo espacio de una manera sencilla. Pero si tu logo está fijo o animado en 3D me da exactamente lo mismo. Si hay un personaje saltarín, un puntero de mouse que suelta estrellas o el insufrible icono de correo que da vueltas a lo loco molestan, distraen y terminan por entorpecen la experiencia del usuario.

Un espacio prolijo y ordenado donde todos los elementos están bajo control y sin ser animados por un espíritu superior que les insulfa vida es un deleite para la vista y un relax para los sentidos.

3. Texto subrayado que no es enlace

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El texto subrayado es feo. Habiendo tantos recursos gráficos (color, tamaño, negrita, itálica) querer remarcar una palabra agregando el subrayado como si se tratara de un resumen para la escuela es volver a la época de la máquina de escribir.

Pero hay otro problema más grave: cuando se crearon las páginas web a alguien le pareció que era una forma interesante para señalar el hipertexto. Nada más que agregar. El subrayado es para los enlaces y punto.

4. Optimizado para…

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En una época el oficio de diseñador web era duro. Era una profesión nueva, había poca información y encima Microsoft y Netscape se peleaban para ver quién lograba imponer sus estándares. Crear una página bonita que se viese bien en todos lados era un poco más difícil que ahora por lo cual los sitios se poblaron de carteles anunciando que había unas condiciones óptimas para visualizarlo: con el navegador fulanito y la resolución de pantalla pepito.

Pero el mundo cambio, la industria y los desarrolladores se dieron cuenta de que era mejor  seguir los estándares del W3C antes que pelearse  y gracias a ello hoy vivimos en un ambiente un poco más ordenado. Por eso, las páginas web ya se hacen para todo el mundo y no para quienes tienen tal o cual requerimiento. Seguir manteniendo el cartel dichoso cartelito o (peor) hacer que el sitio funciona solo bajo ciertas condiciones es como colocar una letrero en una ruta que diga «Optimizada para el Ford Fiesta».

5. Tiempo de carga elevado

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La paciencia es una virtud, pero en la web es un milagro. La velocidad de respuesta de un sitio es un factor crítico en la experiencia del usuario. Más de 2 segundos con la pantalla en blanco es una invitación a retirarse del sitio o un preanuncio de las penurias que tendremos para navegar decentemente. Y por si fuera poco, próximamente Google tendrá en cuenta la velocidad de una web para mostrar sus resultados de búsqueda.

Hay muchos factores involucrados en la velocidad de la página pero hay dos sobre los que se pueden actuar. El primero no es más que tomar una buena decisión: contratar un hosting decente y no dejarte seducir por precios ridículos o películas de ciencia ficción como la banda ancha ilimitada. El segundo es trabajo para el diseñador o desarrollador que tiene que optimizar el rendimiento de la página web.

Hay veces en que por las características de la página es imposible ofrecer un tiempo de respuesta bajo como consultas complejas a una base de datos, accesos imágenes y archivos multimedia de gran tamaño o mucho javascript. En este caso, y sólamente cuando sea imposible mejorar la velocidad de la página, un simple cartel de «Cargando» nos da unos segundos extra de benevolencia por parte del usuario (siempre y cuando lo que viene después justifique el tiempo invertido).

6. Ir al inicio y volver

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Enredarse en un laberinto puede ser divertido, pero en una web es frustrante. Los usuarios saben de memoria la solución para ello: volver a atrás o ir al inicio. El botón volver del navegador es una salida de emergencia fácil, intuitiva y que resuelve la mayor parte de los problemas: si llego a un lugar que no me gusta siempre tengo la opción de regresar para elegir otro camino. Obstruir esta salida (con javascript, por ejemplo) es inadmisible.

El otro gran recurso que incorporan los usuarios cuando están confundidos es regresar al inicio de la página. A veces los usuarios llegan desde Google a una página en particular pero no logran hacerse una idea correcta de cómo está organizada la web. Suponen que la home mostrará lo más importante y les ayudará a entender cómo está organizada la información. Por eso es esencial tener a mano una manera clara e inconfundible de cargar la página principal del sitio. Y la manera más clara es tener un botón o texto que diga «Inicio».

7. Enlaces rotos

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Los enlaces son la columna vertebral de un sitio. Conectan unidades de información mediante palabras clave, botones, imágenes o un menú. Una página huérfana que no enlaza con el sitio es una invitación sin fecha ni lugar. Igual un enlace que lleva a ninguna parte.

La mejor página de error es la que no existe, pero como a veces en sitios muy grandes no podemos asegurar que el 100% de los enlaces funciones hay algunos recursos para crear páginas de error personalizada. Si hay un mensaje de error, que al menos sea personalizado y fácil de comprender.

Construyendo el mapa del futuro

Sebastián Thüer · 06.11.2009 ·

Predecir el futuro no es un juego ¿O sí? El Instituto para el Futuro (IFTF) de Palo Alto lanzó hace un año Superstruct, un juego de rol multijugador  donde se esboza el futuro para el año 2019  con ideas de cientos de colaboradores.  El resultado de la primera etapa fueron 7 ideas claves:

  • Optimismo amplificado
  • Escalas extremas
  • Emociones adaptadas
  • Simulación como juego
  • Habilidad de evolucionar (Evolvability)
  • Crisis inversa

La gente de Density Desing ha analizado estas ideas y sus conexiones para producir un impresionante mapa del futuro donde podemos recorrer de izquierda a derecha cinco categorías –política, infraestructura, medio ambiente, economía y sociedad- los cambios que sobrevendrán en ellas bajo la estética de los ’50. Es interesante leer el ‘making off’ del proceso en «We will be here – Map of the future» donde cuentan como llegaron a la elaboración de gráfico final. Para apreciar con detalle cada parte se puede ver la imagen original en Flickr.

Crear sitios web educativos

Sebastián Thüer · 03.11.2009 ·

Foto de PhotoXpress
Foto de PhotoXpress

Crear sitios web para aprender es crear un tipo diferentes de páginas. En la última edición de A List Apart hay un interesante artículo titulado You Can Get There From Here: Websites for Learners escrito por Amber Simmons donde propone una serie de principios diferentes para webs educativas.

Si antes aprendíamos con libros sobre la mesa hoy la web es para los estudiantes el espacio natural por el cual comenzar cualquier búsqueda. Sin embargo, no todas las páginas web están pensadas para esta función. Simmons propone cuatro ideas clave para llevar adelante páginas web educativas:

  • Narrativa: Contar historias es la forma básica de aprender algo. Desde la tradición oral hasta la actualidad, todavía una buena historia seduce porque conecta la información con las emociones. En un sitio web la narración es construida por el propio usuario, emerge de las conexiones que realiza entre las unidades de información. Mientras se pueden observar estas relaciones con más claridad, más clara y significativa será la historia que puede construir.
  • Interacción: No se trata de crear sitios plagados de botoncitos e interfaces en Flash sino de formas más efectivas y persuasivas de relacionarnos con el contenido que se ofrece. Un sitio interactivo es aquel cuyos textos, fotografías y videos nos hacen descubrir cosas nuevas y cambian nuestra perspectiva de las cosas.
  • Contexto: Una misma historia adquiere significados diferentes de acuerdo al contexto dentro del cual se encuentra. Mientras más contextos se ofrezcan, más ricas y variadas son las historias que se pueden contar.
  • Encontrabilidad: El neologismo de Simmons es «discoverability» y se refiere a que el contenido del sitio pueda ser descubierto de diferentes maneras. Hay personas que se sienten a gusto con estructuras claras, esquemas organizados y una navegación tradicional (es mi caso, por ejemplo). Pero muchos otros chicos se aproximan a la información de una manera totalmente diferente: se dejan llevar por la curiosidad que hay detrás de un enlace y exploran de acuerdo a sus propios intereses. En ambos casos, lo importante es que ambos tipos de usuarios puedan encontrar aquello que buscan.

Sin duda estos son conceptos diferentes a los que empleamos para un sitio web comercial donde analizamos el comportamiento de los usuarios en torno a las conversiones. Algunos son interesantes, otros discutibles (no me queda demasiado claro el concepto de interactividad que propone Simmons) pero en conjunto permiten una aproximación desde un lugar distinto a la web como espacio de aprendizaje.

¿Que opinás de estas ideas? ¿Tuviste en cuenta alguna de estas para un sitio educativo?

  • Texto original: You Can Get There From Here: Websites for Learners

Curso de creación y desarrollo de empresas de base tecnológica

Sebastián Thüer · 30.10.2009 ·

emprendedorCrear y desarrollar empresas de tecnología es el sueño de muchos. Si estás entre los soñadores la Universidad Nacional de Río Cuarto y Fòrema ofrecen un curso sobre Instrumentos para la Creación y Desarrollo de Empresas de Base Tecnológica. Es gratis y con cupo limitado.

Las inscripciones están abiertas hasta el próximo miércoles 4 de noviembre y es realmente una oportunidad interesante porque abarca aspectos esenciales para la creación de este tipo de empresas como cuestiones jurídicas elementales, organización financiera, comunicación y marketing, patentes y licencias.

El programa del curso incluye los siguientes módulos:

  • Módulo I: La empresa de base tecnológica, su concepto y realidad en el actual contexto económico. Diversas tipologías económicas y jurídicas. Ventajas y desventajas. Aspectos legales, contractuales e impositivos.
  • Módulo II: Las TIC’s en la estrategia empresarial. Marketing y comunicación en Internet – Diferentes servicios y sus potencialidades para el marketing – Web 2.0 y Medios Sociales –  Indicadores de desempeño – Identificadores por modelo de negocios – Herramientas de seguimiento, optimización y testeo.  SEO y SEM.
  • Módulo III: Sistema Nacional de Innovación. Pin-off, Start-Up. Incubadoras de empresas. Red institucional de apoyo para la empresa de base tecnológica. FONTAR, FONSOFT, PICT START-UP y otras herramientas a nivel nacional y provincial. La gestión de la innovación en la empresa. Unidades de Vinculación Tecnológica en la Argentina. La transferencia tecnológica.
  • Módulo IV: La apropiación económica y la protección jurídica de la innovación: patentes de invención, secretos industriales, modelos de utilidad, registro de software, variedades vegetales, marcas comerciales. La propiedad industrial: marcas, diseños y modelos industriales, secretos y patentes. Aspectos legales y económicos. La importancia de la propiedad intelectual como bien intangible en la empresa. Invenciones patentables. Requisitos de patentabilidad. Las patentes como fuente de información tecnológica. Particularidades de sectores especiales: variedades vegetales. Software, biotecnología, farmacéutica. La protección del know-how

El curso será en la Universidad Nacional de Río Cuarto. Si te interesa podés inscribirte por los siguientes medios:

  • Email: Marco Targhetta, mtarghetta@rec.unrc.edu.ar
  • Teléfono / Fax: 0358-4676361

Actualización 05/11: El inicio del curso se prorroga una semana y siguen abiertas las inscripciones.

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